Teorías origen de la evolución y la vida del hombre. Guía 1.

SOLUCIÓN GUÍA NÚMERO UNO DEL SENA

1. Postulados más relevantes en relación a las teorías de la evolución:

Thales de Mileto (625 - 546 a.C.)

Postulaba que el principio original de todas las cosas es el agua debido a que la tierra descansa sobre el agua, la humedad está en la nutrición de todas las cosas, el calor mismo es generado por la humedad y conservado por ella, las semillas de todas las cosas son húmedas, y el agua es el origen de la naturaleza de las cosas húmedas.

Empedocles (493 - 433 a.C.)

Plantea que todo esta compuesto por 4 elementos el aire, el agua la tierra y el fuego; y que los animales y los humanos evolucionaron a partir de las formas anteriores.

                                          

                     

Platon (428 - 347 a.C.)

Cree en Dios como el único creador de  la evolución  pero sobre la evolución de hombre, dice que el conocimiento es la base de todo, la mente evoluciona antes que el cuerpo, el alma y la mente son primordiales y la base de la vida.

                                              

 Aristóteles (384 – 322
a.C.)

Decía que el mundo estaba compuesto por sustancias que se presentaban en especies. Propuso el "ation" basado en cuatro causas, creía que su noción de las causas era la clave ideal para organizar el conocimiento. Propuso un conjunto de especies que se reproducen fiel a su clase y la excepecion eran las moscas y gusanos que aparecían por generación espontanea.

     

J. B. Lamarck (1744 - 1829)

Fue el fundador de las teorías de la generación espontanea y del transformismo, decía que las especies de los seres organizados proceden de una forma elemental de la cual, por evolución  nacieron de las mas perfectas y complejas.

- Lamarquismo; Se basa en la modificación de los seres orgánicos y la evolución de las especies, son resultado de la adaptación al ½ ambiente.

- Transformismo; Dice que los caracteres típicos de las especies animales y vegetales pueden variar por acción de distintos factores externos o internos.

Charles Darwin (1809
-1882)

Darwin aporta a la ciencia la creación de las teorías de la evolución de la selección natural y de la selección sexual. El lugar donde Darwin pudo reafirmar su teoría sobre la evolución fue en Ecuador con las Islas Galápagos.

2. Teniendo en cuenta lo que dice la teoría  o concepto teológico del origen y la evolución del hombre ¿Cómo podría relacionar esta con la teoría científica? 

Pues yo pienso que las teorías son planteadas para buscar y encontrar las cosas y darles sentidos a los acontecimientos que no se les ha dado razón entonces se plantean estas dos en la cuales buscan explicar los sucesos de diferentes maneras para llegar a una conclusión verídica y razonable por medio de dos diferentes metodos uno basado en 

3. ¿Cual es el verdadero sentido de la teoría del diseño inteligente?

El "diseño inteligente" fue la consecuencia del éxito de la evolución para explicar las formas de vida de la actualidad pretende explicar la evolución dentro de un ámbito de investigación científica. Su éxito fue tan grande que hasta los más firmes creacionistas, tuvieron que "adaptarse". 

4. Con ejemplos explique cada uno de los hechos expuestos en la teoría de Lamarck.

1- la naturaleza tiende a incrementar el tamaño de los seres vivientes hasta un límite predeterminado:

El murciélago que se tubo que adaptar a un ambiente de poca luz eliminando su visión y desarrollando un sentido de ecolocación en el cual consiste en enviar ondas como las de un radar y estas al chocar con los objetos se de vuelven a el creando así un mapa mental del medio en el que sitúa.

El cuello de la jirafa, diciendo que este animal tuvo que estirar su cuello para poder adaptarse  al ambiente, ya que los árboles eran demasiado altos para obtener su alimento y así mediante el proceso de Adaptación lo fueron alargando.

2-Los nuevos órganos se producen como resultado de una nueva necesidad 

Estas determinan el uso o desuso de unos u otros órganos.Ley del uso y del desuso. Para adaptarse al medio modificado, los organismos deben modificar el grado de uso de sus órganos. Un uso continuado de un órgano produce su crecimiento (de aquí la frase "la función crea el órgano"). Un desuso prolongado provoca su disminución.

Lamarck deduce que los ELEFANTES nacen con  un pescuezo de gran musculatura que les sirve para llevar sin esfuerzo el peso de su pesado cráneo y de sus colmillos.

3- los órganos alcanzan un desarrollo que es proporcional al grado de uso al que están sometidos.

Cuando a un enfermo renal se le extirpa un riñón, el otro tiene que desempeñar más trabajo, por lo que aumenta considerablemente  su tamaño, debido a su uso.

4- las características adquiridas por un individuo son transmitidas a su progenitor.

Cada característica individual que hace referencia a un nombre determinado según el ser se gradúa por los genes o caracteres hereditarios, ya que en esa forma consiste en la evolución persistiendo la especie.

5. Explique la frase en la se suele condensar la teoría de Lamarck.

La teoría de Lamarck se suele condensar en la frase. La función crea el órgano y la herencia fija el cambio en los descendientes.   

Explicación: Cada vez que usemos un órgano mas que los demás podemos cambiar su aspecto y en esto estaríamos evolucionando y haciéndolo hereditario, también explica  cómo a lo largo de millones de años la adaptación había creado las distintas especies, muchas de las cuales podrían provenir de un antepasado único.

6. Argumente cada uno de los puntos en los que se resume la teoría de Darwin.

Darwin entendió que toda población consiste de individuos ligeramente distintos unos de otros. Las variaciones que existen entre los individuos hacen que cada uno tenga distintas capacidades para adaptarse al medio natural, reproducirse exitosamente y transmitir sus rasgos a su descendencia. Al paso de las generaciones, los rasgos de los individuos que mejor se adaptaron a las condiciones naturales se vuelven más comunes y la población evoluciona. Darwin llamó a este proceso "descendencia con modificación". Del mismo modo, la naturaleza selecciona las especies mejor adaptadas para sobrevivir y reproducirse. Este proceso se conoce como "selección natural".

Argumentos:

1. Los tipos biológicos o especies no tienen una existencia fija ni estática sino que se encuentran en cambio constante.

2. La vida se manifiesta como una lucha constante por la existencia y la supervivencia.

3. La lucha por la supervivencia provoca que los organismos que menos se adaptan a un medio natural específico desaparezcan y permite que los mejores adaptados se reproduzcan, a este proceso se le llama "selección natural".

4. La selección natural, el desarrollo y la evolución requieren de un enorme período de tiempo, tan largo que en una vida humana no se pueden apreciar estos fenómenos.

5. Las variaciones genéticas que producen el incremento de probabilidades de supervivencia son azarosas y no son provocadas ni por Dios (como pensaban los religiosos) ni por la tendencia de los organismos a buscar la perfección (como proponía Lamarck).

7. ¿Que opina acerca de la teoría de la selección sexual?

Yo opino que la teoría  de la selección sexual se da por la lucha ente los machos para poder poseer a  las hembras  y que esto se da cuando los machos mas vigorosos  o los que están mas adaptados a los lugares que ocupan en la naturaleza dejan mayor descendencia.

8. Elabore un mapa conceptual de la evolución de hombre. 

9. ¿A que conclusión nos lleva la teoría de Gardner? 

La teoría de Gardner nos lleva a la conclusión de que De Las Inteligencias Múltiples nos presenta una comprensión más amplia del ser humano y de las distintas formas que tiene para aprender, y manifestar sus conocimientos intelectuales y sociales.

Si se explora las capacidades, puntos fuertes y se busca la inteligencia más desarrollada en los estudiantes, se pueden mejorar los planes y rutinas diarias. De esta forma el estudiante aprenderá mejor con más efectividad, tendrá más motivación, ya que sentirá que la educación impartida por el maestro se acomoda a sus necesidades, preferencias y gustos. 

10. Ilustre un ejemplo de lo anterior.

11. Trate de ilustrar con ejemplos los tipos de inteligencia segun 

INTELIGENCIA LÓGICA MATEMÁTICA: Capacidad que permite resolver problemas  de lógica y matemática.

INTELIGENCIA MUSICAL: Capacidad relacionada con las artes musicales.

INTELIGENCIA ESPACIAL: La capacidad de distinguir aspectos como color,línea, forma, figura, espacio, y sus relaciones en tres dimensiones.

INTELIGENCIA CORPORAL Capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con él.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL Está relacionada con las emociones, y permite entenderse a sí mismo.

INTELIGENCIA EXISTENCIAL O FILOSÓFICA La capacidad para situarse a sí mismo con respecto al cosmos y autosugestionarse.

12. Piense y analice ¿su calidad de vida es buena o no? ¿por que?

Yo considero que mi calidad de vida es muy buena ya que soy afortunada al estar rodeada de las personas que mas quiero con las que mas comparto y con las que mas me han enseñado valores , también porque considero que tengo un buen estado de salud tanto físico como mental.

13. ¿Que significado le da usted al concepto calidad de vida?

La calidad de vida desde la subjetividad es cada uno de los conceptos  que tiene el ser humano, esta calidad de vida se ve influenciada principalmente por el entorno en el que vive la persona. 

13. ¿Como entiende la subjetividad? 

La subjetividad es la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares del sujeto. La propiedad opuesta es la objetividad, que los basa en un punto de vista intersubjetivo, no prejuiciado, verificable por diferentes sujetos. 

14. ¿Como entiende la subjetividad? 

La subjetividad se refiere a las interpretaciones y a los valores específicos que marcan cualquier aspecto de la experiencia. La experiencia de cada persona tiene aspectos cualitativos específicos, que sólo son accesibles a la conciencia de esa persona.

Subjetividad, es el carácter de lo que es subjetivo, es decir, propio del modo de sentir o de pensar del sujeto y no del objeto en sí.

15. De acuerdo al concepto que tiene de calidad de vida establezca que relación tiene cada uno de los elementos del esquema para que se deforma efectiva una buena calidad de vida?

La relación entre el esquema es que no solo debemos pensar en nosotros mismos, sino pensar en los demás para que nuestro país pueda salir adelante, sin que dependamos de otros.. Además la calidad de vida tiene que ver con oportunidades que tengamos y al aprovecharlas debemos sacar lo mejor y hacer las cosas integralmente y así poder a llegar a una calidad de vida porque cada uno de los seres humanos necesitan de condiciones especial y esenciales para poder vivir.

16. El contenido del concepto constitucional de calidad de vida que deben orientar los poderes publicos esta dado por la siguiente escuacion: expliquela

Nivel de vida + Cultura + Medio ambiente sano + Democracia participativa.

Nivel de vida: Es aquello que un individuo o grupo puede satisfacer en una necesidad no solamente en bienes y servicios sino productos y servicios consumidos.

Cultura:Como se identifica cada persona según su población es un conjunto de saberes, creencia y pautas de la población

 

Medio ambiente sano: Es un entorno que ayuda a que no nos afecte la calidad de vida.

 

Democracia participativa: Es aquella donde los ciudadanos votan libremente  por sus gobernantes. 

17. ¿Que elementos son necesarios en su comunidad para garantizar una buena calidad de vida?

18. ¿Que aporta el gobierno para cubrir estas necesidades?

El gobierno nos debe ofrecer buenas atenciones en lo centros de salud, pagar a tiempo a los centros médicos para así obtener medicamento, bebe pagar a los colegio computadores aseadoras celadores para un buen beneficio para los niños Brindarnos carros  e implementos de aseo para una mejor calidad de la ciudad Ayudar a los discapacitados a mujeres embarazadas de estrato 1 y 2 a niños huérfanos y personas de la tercera edad para su beneficio pero por el momento el gobierno estos aportes los hace reducidos o demasiado lentos. 

19.¿Que hace la comunidad si el gobierno no realiza dichos aportes?

La comunidad hace  derechos de petición, tutela o un referendo  que con esto se puede pedir el aporte cuando no se lo ha dado el gobierno.

20.¿Por que es importante que cualquier propuesta de desarrollo humano tenga como eje principal la persona?

Porque todo lo que rodea a una persona influye en la vida, en la construcción de su personalidad   sea de manera negativa o positiva y de esto depende su calidad de vida.

21.Explique con ejemplos cada uno de los pilares de la teoría de Manfred. 

Con la teoría de Manfred  nos brinda una mejor calidad de vida ya que el se baso en los derechos fundamentales del hombre :

Protección: Una mujer embarazada con 8 meses en el cual la EPS tuvo que  haberle brindado mediante los meses de embarazo unos buenos servicio hasta la hora del parto ya que la teoría de Manfred brinda protección al ser humano.

Afecto: Cuando los hombres golpean a las mujeres por causas distintas existen derechos en el cual defiende a la mujer de hechos machistas

Identidad: Todo las personas tiene derecho a tener un nombre en cual debe registrarse en la notaria y así ser identificado entre la multitud.

Libertad: Se basa en las personas que son secuestras que le violan el derecho a la libertad ya que son sometido en cautiverio en condiciones desastrosa exponiéndolas a epidemias que puede ser mortales.

Participación: Todo el pueblo tiene el derecho de escoger a su representante de gobierno.

Ocio: Un trabajador  debe tomar unas ciertas horas de trabajo que le asigna la ley  que son ocho horas de labor algunas personas son sometidas a 14 horas o más horas sin ningún pago de más y así perjudicando la salud de la persona.

22.¿Como podemos dar explicación a esta afirmación?

Podemos dar explicación a esta afirmación ya que habla sobre como las necesidades son fundamentales para llevar un pleno estilo de vida, nombra como ciertas necesidades son universales ya que todo ser humano depende de una para así llegar a la otra. Como también ciertas necesidades se satisfacen con diferentes satisfactores dependiendo de la cultura, del país o de cómo estén tecnológicamente.

23.Teniendo en cuenta los ejemplos de las siguiente matrices segun Manfred, realice propias matrices.

   Amor: Es fundamental en el desarrollo sentimental de cada ser humano y en la forma de relacionarse con los demás generando una dependencia afectiva con distintos elementos de su entorno.

 Raciocinio: El desarrollo intelectual genera desarrollo integral en cada individuo, alimentando la interpretación y comprensión de los distintos aspectos q ejercen presión en su ambiente.

   Entretenimiento: Es un espacio dedicado para la fomentación de actividades acordes a los gustos de cada persona.

  Espiritualidad: Desarrollar el ser interior de cada individuo con altos valores eticos y morales generando una conciencia sobre su entorno, un Dios y la armonia con la naturaleza.

24.En que consiste la propuesta "taxonomiade bloom"

   Comprende el área intelectual que abarca las subáreas del conocimiento, la comprensión, la aplicación, el análisis, la síntesis y la evaluación; donde cabe destacar que algunas de éstas presentan subdivisiones.

25. Elabore un ejemplo teniendo en cuenta el dado acerca de los alimentos en el cual pueda aplicar la teoría de bloom. 

Conocimiento: ej: como se dio el origen del universo, que fue la gran explosión.

Comprensión: explicar en sus propias palabras el proceso de la selección natural planteado por Darwin.

Aplicación: una vez estudias las figuras geométricas, identificar objetos semejantes en el hogar.

Análisis: una vez realizada la lectura, analizar los conceptos e ideas utilizados por el autor para sustentar su punto de vista.

Síntesis: los estudiantes diseñaran un proyecto Para mejorar el ambiente de la comunidad.

Evaluación: A un estudiante se le plantee.